Rajzos játék: Geometrikus rajzsablonok

A geometrikus rajzsablonok olyan műanyag minták, amik segítségével könnyen lehet szabályos síkidomokat rajzolni - inkább a mérnöki pontosságú szerkesztés eszközei, mint érdekes és izgalmas gyerekjátékok. De a látszat ellenére a száraz, matematikai formák is lehetnek ötletes gyermekrajzok alapjai.

Egy korábbi cikkben már volt arról szó, hogy hogyan lehet kreatívan használni a figurás sablonok sokszor hamar megunható egyformaságát. Most bemutatjuk, mit lehet kihozni azokból a sablonokból, amelyeken játékos ábrák helyett csak szabályos sokszögek vannak.

Titkosírás - 4. rész (5 éves kortól)

A titkosírások egy része úgy dolgozik, hogy az üzenetet megkeveri vagy "elrejti a sorok között" - ilyen volt a már bemutatott módszerek közül a Szótagoló és az Összeolvasó titkosírás. A másik felük valamilyen egyezményes kódrendszeren alapul - például amikor egy kép, szimbólum vagy számsor helyettesít egy betűt (ld. A= Alma módszer). Végül létezik egy olyan válfaj is, amelyik nem kódok vagy megállapodások segítségével rejtjelez, hanem egyszerűen láthatatlanná teszi az üzenetet.

Titkosírás - 3. rész (7 éves kortól)

Az előzőleg bemutatott titkosírásaink egyike betűkre, a másik szavakra és szókapcsolatokra épült. A most következő rejtjelezés a szótagok segítségével zavarja meg az illetéktelen olvasókat.

A másodikosok nagy része megszenved a szótagolással, mint tananyaggal. Ha ezt a titkosírást gyakoroljuk, azzal tovább nehezítjük a feladatot - így a "sima" szótagolás talán már nem is tűnik olyan bonyolultnak!

Csoportmunka szabályok (A H2O oktatás)

A most következő elvekkel a H2O Program honlapján találkoztam. Ez az oldal a hátrányos helyzetű, beteg vagy rossz társadalmi körülmények között élő gyerekek felzárkóztatására szolgáló iskolai módszereket mutatja be. Hogy ez hogyan használható olyan családokban, ahol jómódban élnek, és nincsenek beteg gyerekek? Egyszerű: a program arra nevel, hogy tanuljunk meg heterogén csoportokban dolgozni. És bár az alma nem esik messze a fájától, azért a családtagok közötti különbségek is elég nagyok tudnak lenni...

Titkosírás - 2. rész (7 éves kortól)

A titkos üzenetek most következő formáját én a szépirodalomból ismertem meg, még általános iskolás koromban, az alábbi példán keresztül:

"Kedves, ezüstös, drága dádém!

Ezer nemes arany tizedét örömmel ropogtasd örök keserűség keservét ivó magzatodért.

Egészségem gyöngy. A vaj árt. Ritkán óhajtom sóval, borssal.

Ócska lepedőben szárítkozom álmomban, zivataros estén.

Matyi bátyám, egypár rózsát, rezet, ezüstöt, libát egy lapos leveleddel eressze hajlékomba.

Erzsi, tűt, faggyút, ollót, gombot, levendulát adj! Laci, nefelejts!

Imre"

A szövegrészlet Gárdonyi Géza "Egy magyar rab levele" c. novellájából származik. Első olvasásra zagyvaságnak tűnik, de azért rá lehet jönni a turpisságra! 

Csak akkor olvass tovább, ha tudod a megoldást, vagy ha már nem akarod törni a fejed! :)

Titkosírás - 1. rész (5 éves kortól)

Örömmel jelentem, hogy egy új sorozat indul a blogon, amelyben sorra vesszük a titkosírások néhány egyszerű válfaját. Ezeket a gyerekek is könnyedén gyakorolhatják - akár a szülőkkel közösen!
Titkosírást általában a felnőttek "ellen" fejlesztenek ki a gyerekek. De miért ne képzelhetnénk el egy titkos, családon belüli kódrendszert, amit a kívülállók nem érthetnek? Ez egy összetartó erő is lehet a szülők és a gyerekek között.

Rajzos játék: Rajzsablonok kreatívan!

A rajzsablonok célja, hogy sokszor egymás után is egyforma, szabályos formákat készíthessünk velük. Ám az egyformaság és a szabályosság éppen ellentétei a kreativitásnak és az újat alkotás vágyának. Sok gyerkőcnek a figurás rajzsablonok tökéletessége elveszi a kedvét a szabadkézi rajzolástól, mondván "én nem tudok ilyen szépet". Pedig ezek az eszközök is használhatóak izgalmasabbnál izgalmasabb módokon. Erre mutatunk néhány példát a következő cikkben.

Vokális játék: "Ritmuslabda" - 2. rész (7 éves kortól)

Az előző részben úgy fejeztük be a cikket, hogy a ritmuslabda játék alkalmas arra, hogy a gyerkőcök megértsék a szavak, mondatok ritmusát.

Mit értünk a szavak ritmusa alatt? A hosszú és rövid szótagok által kialakított ütemsorokat - ez azonos az időmértékes verselésből ismert verslábak váltakozásával. Minden szótagot más hosszúságban ejtünk ki, attól függően, hogy azt milyen hangzók alkotják.

Vokális játék: "Ritmuslabda" (3 éves kortól)

A ritmuslabda játék talán nem ismeretlen a szülők előtt, hiszen sok óvodában játsszák a gyermekekkel. A feladat az, hogy a kicsiknek egy letapsolt ütemet kell megjegyezniük, és utána pontosan vissza kell tapsolniuk azt - tehát "el kell kapni és vissza kell dobni a ritmuslabdát".

Tanulási segítség: az elmetérkép (6 éves kortól)

Míg a felnőttek általában fogalmi keretek között, szövegekben vagy más nyelvi egységekben fejezik ki a világot, a gyerekek gondolkodása inkább képekre támaszkodik. Az elmetérképezés (angolul mind map) egy összekötő eszköz a nyelvi és a vizuális természetű gondolkodás között, aminek a segítségével a fogalmakat és szavakat képpé alakíthatjuk. Ez a módszer segít átlátni az összefüggéseket és a részletek továbbgondolására ösztönöz, ezért hasznos lehet az iskolás gyerekeknek is, amikor például egy iskolai feladatot, fogalmazást vagy előadást kell készíteniük.

Montázs vagy Kollázs - mi a különbség?

A montage és a collage szó is francia eredetű, az előbbi jelentése "összeillesztés", míg az utóbbié "ragasztás". Az emberek többsége az olyan alkotásokat nevezi egyik vagy másik néven, amelyek papírképekből kivágott, összeillesztett és egy újabb lapra felragasztott elemekből állnak. Akkor mégis mi a különbség? Nézzünk néhány példát, hogy egyértelmű legyen a helyzet!

Rajzötlet: Rajznapló (4 éves kortól)

Naplót vezetni azért jó, mert a fényképekkel ellentétben nemcsak a látványt, hanem a gondolatainkat és egyéni élményeinket is leírhatjuk. A rajzos napló segítségével pedig azok a gyerkőcök is megörökíthetik az emlékeiket, akik még nem ismerik tökéletesen a betűk világát.

Ha már internetezik...

A gyerekek internethasználatáról általában lesújtó véleményeket hallani: A legtöbben egyértelműen elítélik és egy újabb függőség forrását látják benne, nem is beszélve a "nemkívánatos tartalmak" veszélyeiről. Ám gyakran elfelejtkezünk a lényegről: a számítógép és a világháló csupán eszközök, melyeket jól és rosszul is használhatunk. Egy kis odafigyeléssel és megfelelő iránymutatással az internet fejlesztő, értékes és hasznos tudások forrása lehet. 
Jöjjön most négy olyan kérdéskör, amit érdemes átgondolni, mielőtt a kicsiket a gép elé ültetjük.

Kalandos szövegértés: Kincskereső

A felfedezés öröme és a meglepetés előtti várakozás könnyen megmozgatja a gyerekeket. A Kincskereső játékban ezt a kíváncsiságot használjuk ki arra, hogy a picik gyakorolják az olvasást és a fejtörős problémamegoldást - és nem utolsósorban a játék izgalmas és színes módszer lehet egy ajándék átadására is!

Néhány érdekesség a rajzelemzésről

Mindenki, aki már látott "igazi" (tehát valamilyen külső befolyástól független) gyermekrajzot vagy -festményt tudja, hogy ezeknek különleges varázsuk van: nem olyanok, mint a felnőttek valóságra törekvő rajzai, nincsenek bennük berögződések, sem pedig szándékos torzítások. A gyerekek rajzaiban nem konkrét látványok, sem pedig előre megtervezett, tudatos gondolatok, hanem érzések és sejtések képeződnek le. Ezek segítségével a kicsik megmutatják, hogy hogyan látják a világot, és benne saját magukat. A rajzelemzés ezt a rejtélyes nyelvet próbálja feltárni. Most következzen néhány kérdés és válasz a gyerekrajzok megfejtéséről.

Betűtanulás: Papírbetűk (4 éves kortól)

A legtöbb gyerek számára a papírral való játék, a hajtogatás és vagdosás önmagában is izgalmas. Ha mindezt megfűszerezzük a betűk gyakoroltatásával, akkor észrevétlenül csempésztünk hasznos tudnivalót az egyébként elsősorban papírszemetet termelő szórakozásba. A most következő játék a betűkkel való ismerkedéshez és a betűk formai jellegzetességeinek gyakorlásához ideális. Nem kell erőltetni benne a hangalakok megjegyzését is, ez a feladat nem erről szól, sokkal inkább a kreativitásról - ha mégis sikerül egy-két betűt így megtanítanunk, az csak külön haszon.

Családom, és egyéb állatfajták

A cím ellenére ez a cikk nem könyvismertető (bár Gerald Durell könyveit bátran ajánlanám minden szülőnek), hanem egy olyan feladat, ami szóban és rajzban elvégeztetve is érdekes és aranyos élmény lehet a családnak. A kérdésfeltevés amilyen egyszerűnek látszik, olyan bonyolult: ki milyen állat lenne?

Rajzos játék: Térkitöltés (6 éves kortól)

Sok régi népcsoport művészetére jellemző az ún. "horror vacui"-ábrázolásmód, amely a rendelkezésre álló felület egészének kidíszítését jelenti. (Szó szerint annyit tesz, az "ürességtől való félelem"). Ebben a játékban visszatérünk ehhez az ősi szemlélethez. A cél az, hogy egy megadott területen belül egyáltalán ne maradjanak üres, kitöltetlen helyek.

Mese vagy hazugság? A konfabuláció

A mesék legtöbbször a gyermekektől idegen, fiktív világban játszódnak ("az Óperenciás tengeren is túl..."), kitalált szereplőkkel, akik gyakran teljesen személytelenek (királyfi, szegény legény, öreganyó stb.). A konfabuláció ezzel szemben azt jelenti, hogy az általuk ismert vagy megélt eseményeket illetve valós személyeket kapcsoják össze kitalált, nem megtörtént vagy akár földtől elrugaszkodott, csodás történetekkel.

Idegőrlő időszakok - 2. rész: Dackorszak

A gyerekek öntudatra ébredése többlépcsős folyamat, kezdve a saját test megtapasztalásától az érzelmek felfedezésén át az akarat kialakulásáig. Ennek a kicsúcsosodása a dackorszak (kb. 3-4 éves kor között), mely során a gyermek a saját akarat érvényesítésére szolgáló eszközök legszélesebb skáláját vonultatja fel: hiszti, kiabálás, toporzékolás, elvonulás, duzzogás, és a többi... De akárcsak az előző részben, most sem hagyjuk szó nélkül a dolgot. Következzen néhány tipp a durcás apróságok megbékítésére!

Rajzos játék: Kavicsfestés

Ismerős az a helyzet, amikor a gyerkőcöd nem hajlandó tovább menni az utcán, mert talált egy halom szép kavicsot? Vagy előfordult már, hogy a pici kabátja a zsebébe rejtett kövektől hirtelen háromszor nehezebbé vált? Sok gyerek annyira ragaszkodó, hogy az utcán összeszedett "kincseket" nem hagyja kidobni, ezért akár több vödörnyi kavics is összegyűlik otthon.

Ha a Te gyereked is mániákus kavicsszedő, akkor biztosan lesz alapanyagod a következő játékhoz!

Rajzos játék: Négyzetrácsos akvárium (5 éves kortól)

 A Négyzetrácsos akváriumban minden állat és növény a "kockás" füzetek vonalaihoz igazodó, szögletes formájú. A négyzetrácsok mentén történő rajzolás egy megváltozott gondolkodásmódot kíván a gyerekektől, ez fejleszti a szabálykövetési készséget, a logikát és a kreativitást.

Számolós játék: "Tárgybújócska" (3 éves kortól)

A "Tárgybújócska" a rendrakás és a klasszikus Hideg-meleg, vagy más "kincskereső" játékok furfangos keveréke. A tárgyak, különösen a gyerekek játékai, ruhái, cipői stb. sajnos maguktól is hajlamosak bújócskát játszani, de ezzel a játékkal semmi perc alatt a helyükre juttathatjuk őket!

Könyvajánló: Gerlinde Ortner: Gyógyító mesék

A mesék, függetlenül attól, hogy miről szólnak, hihetetlenül fontos kapcsot teremtenek a gyermekek belső világához. Érdemes megtanulnunk tudatosan kezelni ezt a kapcsolatot, azért, hogy szükség esetén segíteni tudjunk

Gerlinde Ortner könyve azt bizonyítja, hogy a gondolatok és a törődés, amellyel mesélés közben a felnőtt megajándékoz egy gyermeket, segíthet a hétköznapokban adódó gyakorlati és lelki problémák leküzdésében. 

Rajzötlet: Dal-illusztráció

Bár az otthon éneklés (sajnos) már egyre kevésbé divat, a kicsik nagyon szeretik a különböző mondókákat, gyerekdalokat, sőt, gyakorlatilag mindent, ami dallamos - erre utal az ún. "dajkanyelv" is, az a megváltoztatott hanglejtés, amellyel a legtöbb felnőtt ösztönösen beszél egy csecsemőhöz vagy kisgyermekhez. Az óvodában-iskolában tanult dalok azért is fontosak, mert összekötő kapcsot jelentenek emberek között. Érdemes a szülőknek is feleleveníteni, vagy akár együtt énekelnie ezeket a picivel, a közös tudás élménye miatt. Ám ha az évek során már megkopott az énektudásunk, akkor is foglalkozhatunk dalokkal, a következő rajzos játék segítségével.

Idegőrlő időszakok: „Az-mi?”- és „Miért?”-korszak

A kisgyermekek arca, beszéde és csetlő-botló mozdulatai mind telis-tele vannak bájjal. Annyira aranyosak, hogy az már túl szép, hogy igaz legyen. Kezdetben persze mindennek örülünk, amit produkálnak, de sajnos elérkezik az az idő, amikor elkezdenek az idegeinkre menni. Ennek kitűnő eszközei azok a véget nem érő kérdések, amelyeket a gyerekek egy bizonyos korban naponta akár több százszor is képesek elismételni. Szerencsére van ellenszer a sok szülő türelmét próbára tevő kérdéssorok ellen!

Játsszunk el egy mesét! - második rész: Többszemélyes mesék

A mesélés legjobb eszköze, ha nemcsak elmondjuk, de együtt elő is adjuk a cselekményt. Az előző részben egy olyan helyzetet mutattam be, amiben egy felnőtt és egy gyerek játszhat együtt. Most következzen néhány olyan mese, amellyel több gyermeket is bevonhatunk a házi színházba, úgy, hogy egyiküknek se kelljen a "rossz" szerepét alakítania.

Rajzos játék: "Szódíszítő"

Ez a játék az Iníciálé névre keresztelt feladathoz hasonlóan az írást kapcsolja össze a vizualitással. A feladat a kicsik számára a különböző rajzeszközökkel és a betűkkel való barátkozás alapja lehet, a nagyobbaknak a szóalak és a jelentés összekapcsolását segíti.

Mi az a "wug"?

Nem valódi madár, és nem is mesehős; nem rajzfilmfigura, de nem is egyszerű irkafirka. Elérkezett az idő, hogy bemutassuk honlapunk kabalafiguráját: Íme a Wug!

Rajzötlet: Közmondások (5 éves kortól)

A magyar szólások és közmondások rendkívül gazdag szóképekkel dolgoznak, melyeket gyakran mégis nagyon nehéz valódi képekké formálni. Hogyan lóg az eső lába? Hogy néz ki a macska, amikor kerülgeti a forró kását? Vagy egy igazi kihívás: hogyan rajzolnád le, hogy a hazug embert hamarabb utolérik, mint a sánta kutyát?

Ez a feladat jól megdolgoztatja majd a gyerekek képi fantáziáját és kreativitását, miközben új kifejezésekkel bővíti a szókincsüket.

Szójáték: "Névanagramma" (6 éves kortól)

Az anagramma játékban egy szó vagy kifejezés betűinek összecserélésével próbálunk meg más értelmes szavakat alkotni. Nevekből készíteni anagrammát alapvetően elég nehéz feladat, ezért a most bemutatott módszernél egy kis könnyítést használunk: minden betű legyen többször is felhasználható!

Rajzos játék: Arcok tárgyakból

Az emberi szem érzékeny az arcok észlelésére - ez az a forma, amit az újszülöttek először azonosítani tudnak -, ezért gyakran olyan helyeken is arcokat látunk, ahol valójában nincsenek. Ebben a feladatban a gyerekeknek olyan portrékat kell készíteniük, melyekhez kizárólag tárgyakat használnak fel.

Guiseppe Arcimboldo illuzórikus portréja

Sakk - hogyan kezdjük el?

A sakkjáték a világ legismertebb táblajátéka, amely fejleszti a logikát és a stratégiai gondolkodást - olyannyira, hogy egy új európai kezdeményezés az iskolában is kötelező tananyaggá tenné (Chess in School). Ám sok olyan gyerek van, aki nehezen barátkozik meg az összetett szabályrendszerű játékkal. Itt van néhány módszer arra, hogy a gyermekünket ne kelljen egyből a "mély vízbe dobnunk", illetve hogy az időnként lassú, unalmas játszmát érdekessé tehessük, miközben a stratégia és a szabályok betartása továbbra is megmarad.

Szivárványkollázs (4 éves kortól)

A kollázs-technikában új képek festése vagy rajzolása helyett az alkotó meglévő képanyagokból állítja össze a képet (Lásd még: Montázs vagy kollázs?). Ezt a módszert most a színek tanulására, illetve a látott képanyag színek szerinti kategorizálására használjuk fel. A feladat segíti fejleszteni a teljes tér kitöltését, ezért olyan gyerekeknek is ajánljuk, akik gyakran a rajzlap nagy részét üresen hagyják.

Szójáték: Szótagkereső (5 éves kortól)

Ez a játék a legkomolytalanabb szójátékok egyike, ennek ellenére nagyon hasznos a szókincs fejlesztésében, arról nem is beszélve, hogy a szülők tudását is próbára teszi. Legnagyobb előnye, hogy akár utazás közben is játszható, mert semmilyen kelléket nem igényel.

Rajzötlet: Iníciálé (4 éves kortól)

Ezt a feladatot azoknak a gyerekeknek ajánljuk, akik éppen ismerkednek a betűk világával. Az iníciálé (a kódexekből ismert nagy, díszített kezdőbetű) rajzolása közben hosszú ideig kell egyazon formára koncentrálni, kitöltve azt mindenféle szép motívummal, ennek köszönhetően a betűalakok képe hatékonyan rögzül. A betűdíszítés a kisebbeknek segíti a betűk elsajátítását, a nagyok számára érdekes kibontakozási lehetőséget nyújt.

Számolós játék: "Válogató" (3 éves kortól)

Hogyan lehet a legkisebbeket rávenni a rendrakásra? Kezdjük kicsiben! A most bemutatott játék rövid, praktikus feladatai könnyen lekötik a picik figyelmét, segítenek a rendszerezési képességek fejlesztésében, és a játék részévé teszik az elpakolást.

Számolós játék: Képes szorzótábla (7 éves kortól)

Az adatok tanulása mindig sokkal könnyebb akkor, ha kötni tudjuk őket valamihez: élményekhez, érzésekhez, képekhez. A most következő módszer elég időigényes és sok figyelmet kíván a szülőtől is, de sokat segíthet a szorzótábla megtanulásában. Ismét az adatvizualizáció eszköztárát használjuk fel arra, hogy kisiskolás gyermekünk ne csak unalmas tananyagként, hanem átlátható és érdekes rendszerként gondoljon a számokra.

Vokális játék: Hangfelismerő

A számítógép és a gyerekek viszonya kérdéses és előszeretettel ostorozott téma. Óvni szeretnénk a gyermekeinket attól, hogy a "valós" élmények helyett a virtuális világot válasszák. Most egy olyan játékot szeretnék bemutatni, amelyben a számítógép nem virtuális élmények forrása, csupán egy eszköz, aminek a segítségével az apróbbaknak szórakoztató, a nagyobbaknak hasznos dolgokat taníthatunk.

Rajzos játék: Színkör

A színek megismerése nemcsak azért fontos, hogy a gyermekünk maga is ki tudja keverni a festékeket (bár ez sem hátrány). A Goethe-féle színkör fejleszti a színlátást, segíti a kategorizálást, és könnyen megérthető rendszerbe helyezi a legfontosabb színeket. A színkör szabályai alapján a gyerekek megtanulhatnak tudatosabban rajzolni és festeni, megismerik a színátmenetek képzését, a hideg-meleg ellentéteket, és a komplementereket. De hogyan használjuk fel mindezt a gyakorlatban?

A kép forrása: www.aftfactory.com

Rajzos játék: Számállatok (5 éves kortól)

Ez a játék a számjegyek leírásának tanításában segít, miközben alaposan próbára teszi nemcsak a gyerekek, de a felnőttek kreativitását is.

Szóbeli játék: "Kitalálós" (3 éves kortól)

Utazás közben sajnos nem minden gyerek ül egy helyben, csendesen nézelődve. De arra is van mód, hogy a cserfes, izgő-mozgó apróságokat egy hosszú autó- vagy buszút során lekössük. Ha unatkozó útitársunk a szokásos szójátékokhoz (mint a szólánc vagy a barchoba) még túl kicsi, akkor módosítanunk kell a szabályokat. Itt egy játék, amit már kiscsoportos ovisok is gyakorolhatnak, és kellően változatos ahhoz, hogy gyermekünk ne unja el túl hamar, és ne menjünk a nagyobb utazóközönség idegeire.

A kitalálós játék egyszerű megfordított barchoba, azaz ahelyett, hogy egy kérdezőnek kellene az igen-nem válaszokból kikövetkeztetnie a helyes megfejtést, a feladvány kigondolójának kell mesélnie arról a dologról, amire gondolt.

Rajzos játék: Házi memóriakártyák (3 éves kortól)

A memóriajátékot nem kell bemutatni. Hasznos, hiszen nemcsak a gyerekek emlékezetét fejleszti, de segíti a szabályok tanulását és a türelem fejlesztését. A legkisebb korosztály számára különösen izgalmas, mert számukra a lapok felemelése és a "kukucskálás" is élményt jelent.
Hogyan tehetjük érdekessé ezt a játékot? Úgy, hogy mi magunk készítjük el a lapokat a kicsikkel együtt!

Játsszunk el egy mesét: "A kiskakas gyémánt félkrajcárja" (3 éves kortól)

Sok olyan kisgyerek van, akit nehéz könyvvel a kezünkben, egyszerű felolvasással lekötni. A gyerekek igénylik az érdekes és megfelelő tempójú vizuális és auditív ingereket. Gyakran a képeskönyveknél arra sincs idő, hogy elolvassuk a mondatokat, mert a kicsi már lapozna is tovább, és néha még az sem segít, ha teljes beleéléssel mesélünk. A fejből való mesemondás ebből a szempontból jobb, mert a szemkontaktus és a reakciók követése segít fenntartani a figyelmet, ez viszont néha kimondottan nehéz feladat.

Rajzötlet: Fan-art

"Anyu, mit rajzoljak?" - ismerős a kérdés? Velem már nemegyszer előfordult, hogy csak nagy nehezen tudtam választ adni rá. De szerencsére van egy téma, amihez mindig fordulhatunk, ez pedig nem más, mint a fan-art!

Számolós játék: Rakosgató (4 éves kortól)

Ezt a játékot olyan gyerekekkel játsszuk, akik már ismerik a számokat, de még nem (vagy nem tökéletesen) ismerik az egyszerűbb műveleteket. A technika tulajdonképpen az adatvizualizáció (más néven: infografika) legegyszerűbb formája.

Rajzos játék: "O, mint oroszlán" (5 éves kortól)

Ezt a játékot akkor vehetjük elő, amikor éppen van időnk (legalább húsz percünk) teljes értékűen a kicsire figyelni. Olyan gyerekeknél használjuk, akik már elkezdtek érdeklődni a betűk iránt, de még nem ismerik az összeset, vagy gyakran tévesztik őket.

Elindult a Kreatív Nomád!

A Kreatív Nomád blog kreatív játékokat, tanító és fejlesztő, mesés, rajzos és logikai feladatokat mutat be, ötleteket adva a szülőknek (ill. nagyszülőknek, nagytestvéreknek, nagybácsiknak, nagynéniknek...), hogy gyermeküket a manuális eszközök használatára és praktikus problémák megoldására, egy szóval: kreativitásra neveljék.

Miért Nomád?
A nomád élete abból áll, hogy vándorolva újabb és újabb népek bölcsességeit, történeteit és gyakorlatait ismeri meg, ezekből válogatva építi fel a saját tudását.
A blog célja, hogy minél több módszert és ötletet mutasson be, válogatva az egyszerű rajzolási feladatoktól a képzőművészet tárházán át a bonyolult, matematikusokat megizzasztó feladatokig. Ezt értsd szó szerint :)

Sajnos a kreatív szó újonnan kapott egyfajta divatos és némileg "sznob" felhangot. Mi igyekszünk olyan játékokat és technikákat bemutatni, ami nem igényel különösebb eszközöket vagy pénzbeli befektetést.

A módszerek egytől egyig saját tapasztalaton alapulnak - testvérek és unokatestvérek egész sora tesztelte őket, sikerrel. Remélem, hogy az ide tévedő gyermekesek is megtalálják majd a nekik és gyermeküknek megfelelő elfoglaltságot!