Vokális játék: "Ritmuslabda" - 2. rész (7 éves kortól)

Az előző részben úgy fejeztük be a cikket, hogy a ritmuslabda játék alkalmas arra, hogy a gyerkőcök megértsék a szavak, mondatok ritmusát.

Mit értünk a szavak ritmusa alatt? A hosszú és rövid szótagok által kialakított ütemsorokat - ez azonos az időmértékes verselésből ismert verslábak váltakozásával. Minden szótagot más hosszúságban ejtünk ki, attól függően, hogy azt milyen hangzók alkotják.

A következők alapján tudjuk megállapítani, hogy egy szótag hosszú vagy rövid:

• A rövid szótagok ("ti") olyan szótagok, amelyekben rövid magánhangzó szerepel (a, e, i, o, ö, u, ü), és a magánhangzót csak egy mássalhangzó követi (ide tartoznak a kettős mássalhangzók is:  cs, dz, dzs, gy, ly, ny, sz, ty, zs). A rövid szótag jele: ∪
• Hosszú szótagot ("tá") tehát akkor ejtünk, ha a szótag magánhangzója hosszú (á, é, í, ó, ő, ú, ű), VAGY ha a rövid magánhangzó után több mássalhangzó áll. (A sorok vagy mondatok utolsó szótagja is hosszúnak számít, kivéve, ha magánhangzóra végződik!) A hosszú szótag jele: -

A fenti szabályok szerint minden magyar szó, szókapcsolat és mondat ritmusa leírható, és ugyanezen elvek alapján le is tapsolható. Kell egy kis idő, míg az ember füle rááll, de ezek a ritmusok hallás alapján is megállapíthatók.

A ritmuslabda játék nehezített változatában tehát ahelyett, hogy azt mondanánk: "Tapsold vissza azt az ütemet, amit én is letapsoltam" adhatjuk azt a feladatot, hogy "Tapsold le a hallott szó (mondat, verssor stb.) ritmusát!" 

Először csináljuk együtt a gyerekekkel! Ki lehet próbálni például, hogy az ismerősök nevei milyen ritmust adnak. Most teljesen egy teljesen véletlenszerűen választott osztálynévsorból mutatok példákat:

Agócs Andrea  ∪ - - ∪ ∪ 
Barát Emil  ∪ -  ∪ - 
Berényi Bence Gyula  ∪ - ∪ -  ∪  ∪ -

Borsi Henrik - ∪ - -
Czagány Máté  ∪ - - -
Császár Máté - - - -
Darócz Enikő  ∪ -  ∪  ∪ -
Felföldi Klaudia Mónika - - - ∪  ∪  ∪ -  ∪  ∪
Király Eszter Tünde  ∪ - - - -  ∪

(stb.)

Ez a játék azért hasznos, mert a segítségével a gyerekek sokkal érzékenyebbé válnak a ritmikus mintázatokra - legyen szó mondókákról, verselemzésekről, zenéről vagy akár táncról!